上个月，我阅读了《教学与真我》这本书，其中艾伦和埃里克的故事给我的感触很深，他俩很自我，艾伦的自我是在教学过程中得到发展，他做的工作也就成了大家都乐意见到的快乐。而埃里克的自我被他遇到的学生生涯贬抑了，

青岛宜阳路小学王磊 古人云：人才之盛衰，其表在政，其里在学。道出了学习的真谛。认真拜读了《探究教学论》，发现此书贴近一线教师的教学实践，充分反映了教育界最新的教育教学研究成果，为我们教师提供了系统的探究教

振能小学杨茹 作为一名一线的数学教师，在十几年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革规模大、涉及内容最全面

柳江县壮校附小龙素扬 笔者说，自《数学课程标准》颁布以后，几乎在所有的课堂上，我们都可以看到小组讨论式的合作学习。这说明，教师已经在有意识地把这种形式引入课堂。但是，如果仔细观察，就可以发现多数讨论仅仅停

展过程一元二次不等式教学设计 一、教学内容分析： 1、教材地位和作用 本节课是数学（基础模块）上册第二章第三节《一元二次不等式》。从内容上看它是我们初中学过的一元一次不等式的延伸，同时它也与一元二次方程、二次

《早教到大学中国教学弊端》 中国自从早教开始就是个巨大的失败 对于早教来说应该让孩子有自己心灵的乐园，让孩子在嬉戏玩耍中去领悟新事物，是令其去理解，而不是死记。不然会让其从早教开始就不热爱学习而产生厌恶感

期待已久的户外教学终于到了，前一天晚上，我手忙脚乱的，才把背包给准备好。早上到学校时，我看见很多同学热烈讨论去九族文化村要玩什么，大家说的兴高采烈，让我更期盼今天的户外教学。 我们坐了一小时的游览车，终于

鱼洞二小：徐敬 二00七年的秋天，我有幸拜读了美国教育家帕克?帕尔默《教学勇气漫步教师心灵》一书，深受震撼，颇受启发。 翻开帕尔默教授的《教学勇气》一书，首先吸引我的有这样一段话： 我是用心的教师。有时在教室里

读《教学勇气》有感 从恐惧中走出来 老实坦白到今天为止还没全部读完这本书，应该怪我最近一段时间心浮气燥沉不下心来读书写字。也并不是这本书特别难读，其实它带给我许多的感触和共鸣，也能让我不断地回到自我倾听自

心里有数 成师附小陈科 在这次读书活动中,我们备课组教师根据本组确立的新世纪小学数学教材主题图处理有效性研究的小专题开展了读书交流.主题图是北师版义务教育课程标准数学实验教材编写的一大特色,其意图在于体现《数

十月十七日，我们班同学一起骑脚踏车到小驿站做户外教学。到了学校，我看到每个同学脸上，都挂着灿烂的笑容，这让我也跟着开心起来。 每个人头戴安全帽，出发啰！我们一路上聊着天，一眨眼，马上就到了第一站客家伯公。