我们都知道，陶行知先生是我国现代历史上一位伟大的教育家，伟大的民主主义革命家，伟大的爱国者。作为一名教师，对于陶行知先生教育家的身份了解的要更多些，最初是从那句千教万教教人求真，千学万学学做真人这句求真

麦克斯韦从小就有很强的求知欲和想象力，爱思考，好提问。据说还在他两岁多的时候，有一次爸爸领他上街，看见一辆马车停在路旁，他就问：爸爸，那马车为什么不走呢？父亲说：它在休息。麦克斯韦又问：它为什么要休息呢

科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是很不整洁，老师们觉得他已经无可救药了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。 在霍金12岁时，他班上有

勇敢加技术，就战无不胜。 朱德《统一训练计划》勇者不顾身，忠者不念家。 明。郎瑛《七修类稿。罗良》克敌在勇，全胜在谋。 《明通鉴。太祖语》勇斗则生，不勇则死。 《六韬。虎韬。必出》挟一往无前之志，具百折不回之

社会的发展、变革引起生活、生产方式的改变，而这些变化又势必影响到教育的改革。教育要革新，首先是思想观念的更新。 在《新基础教育理论》书中就提有这样的论述：新教育观念系统是实施新基础教育的学校之魂，是变革传

美丽新种子：美丽的谎言？ 手头刚放下温伯格的力作《终极理论之梦》(S.温伯格著，李泳译，湖南科技出版社)。作为一名与爱因斯坦、霍金同道的理论物理学家，温伯格对破译宇宙之谜充满了热切的期待和充分的信心，借用《圣