《伊索寓言》里有这样一个故事：山鹰与狐狸互相结为好友，鹰断了炊便偷走了小狐狸，最后，狐狸也把鹰的孩子全部吃了。 狐狸为什么要把鹰的孩子们全部吃掉呢？那是因为鹰曾经把狐狸的孩子吃掉了，狐狸很悲痛，所以就把鹰

幼虎与虎王 有一次，一只幼虎走近虎王面前询问道：尊敬的大王，我长大后，您能否成全我也当虎王？ 虎王回答道：不能。 幼虎问道：敬爱的大王，在什么情况下您才能成全我也当虎王呢？ 虎王说道：孩子，你只有做到优秀，我

一位老教师说学生就是学会生活的人，这种解释虽然不是严格的定义，但它揭示了教育工作的一项重要任务，那就是如何引导学生认识生活、学会生活。教完试验修订本第二册课文《读〈伊索寓言〉》，我深深地领会到这句话的含

一 一片树叶被风吹向了高空，最后竟与一只雄鹰比翼齐飞了。 你有一副强健的翅膀又怎样呢，现在我们不是在同一个高度吗？树叶对雄鹰说。 但我们的高度是不同的。雄鹰提醒树叶。 这有什么不同呢？ 你的高度是被别人吹起来

郑人买履 宋国有一个人，他的鞋子破了一个洞，他走着走着看到了一家卖鞋子的一户人家，他从口袋里那尺码，他打开口袋发现尺码我带了，他连忙跑回家拿尺码，正当他又跑到那里发现买鞋的一户人家早走了。一位老爷爷走过来

《伊索寓言》读后感 记得小时候就常听老师和父母这样告诉我：从前哪，有一个会讲故事的老人，他的名字叫伊索。今天，我写完作业后，终于有时间看完了这本《伊索寓言》。 《伊索寓言》通过拟人化的手法，将那些性格各异

学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，我们校园中常常出现一些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是一个文明的校园吗?我们的同学是有修养

一群乌鸦聚在一起，讨论如何改变人类对他们的看法。乌鸦甲说：有一条河上没有桥，人们都在为过河发愁。如果我们能帮他们修一座桥，他们肯定会对我们改变看法的。乌鸦族长说：有道理，既然人们不喜欢我们的声音，我们就

寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。 寓言是一把金色的钥匙，可以打开心灵之门，启发智慧，让思想变得更加活跃。 寓言是一本智慧的书籍，这本书可以让我们开心快乐地去享受人生

亲爱的公鸡，你唱得多么宏亮，而且多么庄严堂皇！ 可是你呢，我的亲爱的杜鹃，你的歌才唱得好呢，那么齐整，那么甜蜜，那么悠长！在我们全森林里，再也找不出像你这样的歌手了。 你那美妙绝伦的歌声，真叫我回肠荡气啊

伊索寓言读书笔记600字一 一个个鲜明的形象，用短短的寥寥几字就凸显出教育意义，这是《伊索寓言》的魅力，是伊索辛苦一身的着作。人们对历史上的他所知甚微。但对这一部，着作可谓妇孺皆知。 伊索世界里尽是一些举止野

从前，有两个家族，一个的祖辈是投资界的重量级人物，去世后给后人留下了一大笔财产；一个的祖辈不过是区区一介农夫，去世后只给后人留下了一小块田地。富人的后代仗着自己有钱，就欺负弱小，浪费资源；穷人的后代虽然

（一）成长的寓言：做一棵永远成长的苹果树 一棵苹果树，终于结果了。第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个

（一）成长的寓言：做一棵永远成长的苹果树 一棵苹果树，终于结果了。 第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个

《揠苗助长》讲的是古时候有一个人，他希望田里的禾苗长得快一点，于是就把禾苗一棵一棵的往高里拔，最后禾苗全部枯死了。这则寓言告诉我们，做任何事情都要遵守事物发展的规律，不能急于求成，否则会使事情变得更糟糕

材料作文鸭子捉鱼寓言写作范文 阅读下面的材料，写作文。 有一次，一只鸭子在河里找鱼吃。一整天过去了，她连一条鱼也没有找到。 夜幕降临后，她看见月亮在水面上的反光，以为是一条鱼，就潜下水去捉。别的鸭子看见了，

我喜欢天国这两个字，因为它代表无法摧毁的幸福与美好。 这次所设计的作品天国的寓言，灵感也全来源于它。高洁是对天国的寓言的第一印象，白色是这次作品的主色调。之所以选用白色，是因为看重它的浪漫与唯美。大地被洁

学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，我们校园中常常出现一些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是一个文明的校园吗？我们的同学是有修

今天上语文课时，老师给我们讲了《伊索寓言》，《伊索寓言》有三个小寓言故事。 第一个小故事的名字叫《狐狸和葡萄》。它主要讲的是：狐狸想吃葡萄架上的葡萄，可它费了好大劲都无法够到葡萄。所以，狐狸就说：这些葡萄

读了《伊索寓言》这本书，使我爱不释手，有了许多感想，心里总是想着这本书的内容，里面的人物时时浮现在我的眼前。 ??《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索，他是传说中的人物，他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和