我的弟弟拿着他的一幅画对我说：“姐姐，看这是我画的，”我感觉说!“小老弟，画的真好。告诉老姐，你为什么会学画画呀?”我弟弟说，因为他长大了想当画家。我的妈妈听这时，顿时眉开眼笑起来，看看这么点大的孩子就这么有远大的志向，还要当画家。我笑了一下，并没有表态。

其实在我的内心里，我并不支持我弟弟和我妈的这一想法，我也挺烦这句话的。小孩子动不动就说自己要这样家那样家。会唱两首歌，就说自己长大要当音乐家;跳了两天的舞蹈，就说自己希望愿望就是当舞蹈家;学了一点美术，就说要做一个画家。其实这些小孩子他们自己并不懂什么，这些都是大人把自己的意志强加给孩子的。我也是受这种教育长大的。我的老师们也是这样教育我们的，告诉我们要树立远大的志向，要朝这个理想努力奋斗。所以我们也就信誓旦旦的说要成为什么什么家?可当我逐渐长大的时候。却发现身边的人想要成为“什么家”的同学越来越少，也包括我自己也是这样，与自己曾经说过的，要成为什么家这种道路越来越偏远。而且真正的我长大了，我们就变得为了提高作文水平儿去看课外书，为了考大学时能有优势，而去学习美术或者是音乐和体育。很少会有人因为只是喜欢而去学习某项技能，我们都是带着目的性学习的。

虽然从古至今，我们的观念一直都没有变，那就是人们读书是有功利性的。老师和家长也一直告诉我们要好好学习，才能考上大学，考上大学城的找到好工作，找到了好工作，人生才能幸福后以及有好日子过，学习就带了太多的功利色彩，渐渐的把我们带入了歧途。时代在发展，即使到了现在，我们的观念却还是有很多人没有转换过来。我就很纳闷，学习最高的境界应该是出于喜欢，为什么做任何事情都要有功利性的目的呢?难道我们喜欢一样东西就非要在这方面上有很大的成就吗?难道就不能只是因为觉得好玩、有兴趣才去学习吗?我想让我们真正学习享受的过程，能够愉悦的学习才是最重要的。

而且不仅是在学习方面，延伸到社会与生活的各个方面都充斥着类似的问题，我们完全被生活中的功利所绑架了。变成了生活中的各种目的和需求的奴隶。我们上大学是为了找工作，我们工作是为了挣钱，我们去进修是为了升职等等，甚至有些人交朋友，也要用能不能给自己带来好处作为出发点;选择恋爱对象，也要看看对方能给自己带来多少收益?这一系列的问题都反应出了现代我们的生活，是一种功利性的存在。其实这样挺累的，就不能活的单纯快乐一点吗?不为了任何的目的，只是因为自己喜欢，因为自己喜欢所以就去做。就像是一场随心所欲的旅途，不要在意目的地在哪里，只要看到脚下的路和沿途的风景，还有你停留的地方，用心去欣赏这一场旅途的过程。只因为喜欢这一切都是轻松而美好的。

我高中的美术老师他画了很多画，也出了很多有名的作品。可是他从来都不是为了什么，只是因为自己喜欢。我小学的语文老师也是如此，他非常喜欢写作，他的文采特别好，所以他写了很多作品，可是他也并没有想要成为作家，只是因为他喜欢。抛开功利的枷锁，让我们只是因为喜欢而去做好每一件事情。

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标签：喜欢抛开功利枷锁

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• 分我杯羹  羹：肉汁。楚、汉相争时，刘邦答项羽的话。比喻从别人那里分享一分利益。
• 风不鸣条  和风轻拂，树枝不发出声响。比喻社会安定。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋时鲁国的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具备这两位贤人的品德。形容才德不高而又驾驭的人。
• 巴高望上  指与社会地位高于自己的人结交或联姻。
• 八面莹澈  比喻精明练达，洞察一切。
• 安分知足  安于本分，对自己所得到的待遇知道满足。
• 百无一能  什么都不会做。
• 备位充数  备位：如同尸位，意即徒在其位，不能尽职；充数：用不够格的人来凑足数额。是自谦不能做事的话。
• 半筹不纳  比喻一点办法也没有。
• 挨肩擦背  形容人多拥挤。
• 飞黄腾达  飞黄：传说中神马名；腾达：上升，引伸为发迹，宦途得意。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志，官职升得很快。
• 筚门闺窦  筚门：柴门；圭窦：上尖下方的圭形门洞。形容穷苦人家的住处。
• 并行不悖  悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。
• 飞蛾投火  象蛾子扑火一样。比喻自找死路、自取灭亡。