跟往常一样，起床后，宿舍——食堂——教室，三点一线。但是就在今天上午的教室，几个男生好像在秘密计划着什么。

一下了英语课，一群人都围在讲台上。“咦？讲台上怎么人那么多？”我疑惑着，也围了上去。这时，我就听到有几个人喊着：“人家生日没人知道很可怜了。”“就是，我们应该‘帮帮’他。”听到这，我更奇怪了，今天谁生日吗？他们又想干嘛？

这时，我看到一个男生，搬了把椅子，一脚踩了上去，左右看了看，手臂猛得一抬。在黑板上挥了几下。他写了一个“祝”字。我可不想再往下猜了，只想让他快点写完。然后，他又弯着腰，吃力地向右边写了一个“蠢”。周围的同学都大笑起来。我终于明白了，他要写“蠢驴”。我也忍不住“哈哈”大笑。

讲台上站满了人，讲台下的也跟着起哄，大家一边笑一边喊着“蠢驴”两个字。我又开始疑惑起来，我们班蠢驴那么“多”，会是哪个呢？好吧，这不能怪我。一会，我又被黑板上的字逗笑了。“七（8）班37位驴友祝”几个字在“祝蠢驴生日快乐！”七个大字下。这让笑点低的我真是觉得又好笑又搞笑。而讲台上的同学们也一起笑弯了腰。

“快上课了，快！”不知道是谁在大叫着。我一紧张，转身时差点被后面的人绊倒。手忙脚乱地回到座位上，“真是的，只顾着玩了，都没做课前准备呢。”

上课铃响了，大家回到座位上。我看向黑板，奇怪地想：那几个字真的不用擦吗？还有下面那行“注：没有礼物。”又是什么情况。我想了想，忍不住又笑起来，他们这是要给老师看啊！

“不能擦，‘蠢驴’还在洗手间！”一个男生喊起来。我看了四周，嗯，只有一个人不在场，那他就是那个“蠢驴”了。这个人的名字叫唐梓余。

老师走进教室，不经意间地一抬头，全班顿时哄堂大笑！这实在是太有趣了，老师嘴角的弯度让我们更想知道“蠢驴”的表情。

终于，主角登场了——唐梓余回来后看到了黑板。我们一边疯笑一边起哄。还好我没看到他的表情，不然我会笑到桌子底下去吧？这堂课，在我们的欢笑声中开始了。

“好，既然大家这么开心，老师也来'开心'一下——大家这节课就把这件事当做作文写下来吧！“

“天啊！”大家又开始抱怨起来。我想了想，笑笑。好像，也不是那么难……

我拿起笔，笔开始在作文本上“奔腾”起来。

这次“生日风波”让我既开心又兴奋地过了一节课。我想，其实应该每个人都需要别人的关心，别人的在意吧。

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• 哀感顽艳  原意是指内容凄切，文辞华丽，使愚笨和聪慧的人同样受感动。后多用来指艳情的小说、戏曲、电影中的感人情节。
• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。
• 分我杯羹  羹：肉汁。楚、汉相争时，刘邦答项羽的话。比喻从别人那里分享一分利益。
• 风不鸣条  和风轻拂，树枝不发出声响。比喻社会安定。
• 分茅裂土  原指古代帝王分封诸侯时举行的仪式。后称分封诸侯。
• 安分知足  安于本分，对自己所得到的待遇知道满足。
• 百闻不如一见  闻：听见。听得再多，也不如亲眼见到一次。
• 诽誉在俗  诽：指诽谤；誉：赞扬；俗：风气、习惯。诽谤或赞扬在于当时的风习。后来引申指风气、习惯的作用非常大。
• 背城借一  背：背向；借：凭借；一：一战。在自己城下和敌人决一死战。多指决定存亡的最后一战。
• 分毫不爽  比喻没有丝毫差错。
• 飞黄腾达  飞黄：传说中神马名；腾达：上升，引伸为发迹，宦途得意。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志，官职升得很快。
• 肥马轻裘  裘：皮衣。骑肥壮的马，穿轻暖的皮衣。形容阔绰。
• 不哼不哈  不言语，该说而不说。
• 飞云掣电  掣：闪过。像流云飞和闪电一样。形容非常迅速。
• 不可造次  造次：急遽，匆忙。不能匆匆忙忙地进行。意为要慎重。