“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每当我听见这优美的诗句，脑海之中不由地想起那在雪中绽放的梅花，那淡淡的香气与梅花的精神,以及那拥有着梅花精神的爷爷。

上幼儿园时，回到老家，去看望自己的爷爷。那时候是冬日。冬天，雪花飞舞，树枝上挂满了雪，犹如美丽的银条，随风舞动，到处都成了白色的一片。我喜欢与爷爷一起到后院里打雪仗。一天早晨，我与爷爷一起打雪仗，在准备“炮弹”的时候，忽然爷爷跑去墙角去看着什么，原来在一个不显眼的小角落里，正长着一株梅花。那株梅花十分鲜红，像一个亭亭玉立的小姑娘。风雪刮着她的脸，但她依然绽放。爷爷看着这梅花，口中自言自语道：“梅花长在如此贫瘠的土地上，而且在如此寒冷的环境下成长，是那么的美丽，积极，坚贞呀……”我那个时候还小，听到爷爷说的话，似懂非懂……

三年级的时候，放寒假，我又再一次回到了家乡的爷爷那儿。这一次来，我看见爷爷苍老了许多，两鬓都花白了，脸上满是皱纹。由于天气的变化，爷爷生病了，躺地床上，咳嗽个不停。一天，我早早地起床，一看，哟!外面下雪了!我十分高兴，马上穿好衣服，跑到外面玩雪。忽然，一株梅花引起了我的注意，那红红的花映着白白的雪，是那么的引人注目。我便不由自主地走到那株梅花的跟前，弯下腰，把梅花摘下来，十分高兴地向爷爷跑去，推开门，说：“爷爷，您看!我知道您喜欢梅花，瞧，我给你带来了!”爷爷看着我手中的梅花，慢慢地愣住，过了一小会儿，他脸上红红的，突然，他拍案而起，盯着我说：“小熙，你为什么要把它摘下来……咳咳……下来，梅花,咳咳……梅花本来就长得十分艰苦，它忍着风雪肆扰，不管寒流地侵袭……你……咳咳……”爷爷刚刚咳得太历害了，一会说不下去，只在不断地喘气……

我看见后，脸红了，心中十分惭愧……我便悄悄地关上门，出去把梅花重新插回到雪地里。

又过了三年，我读六年级了，由于学业十分繁重，就没时间回家乡了。一天，我放学回家，忽然，妈妈叫住了我，说：“爷爷寄了一封信给我”我听后感觉十分好奇，便接过信，打开信封一看，里面有一张照片和一封信。我看了看照片，那是爷爷在梅花下的一张合影，爷爷的白头发更多了，像雪花一般，那红红的脸就似梅花一般。原来，爷爷的病好了，再看一看那信，那信里的字十分工整，好看，十分认真，力透纸背，就似那一朵朵盛开梅花……我为此而感动了，便给爷爷回了信，把许多关于梅花的诗与词也寄了过去。此时，在我的心里看见爷爷在梅花下读着我的信，露出了微笑……

每当我看见爷爷，就似看见了梅花，每当看到梅花，就看见了梅花那坚强不畏寒冷，努力，坚贞不屈的精神。

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• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。
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• 不乏先例  有不少从前的事可以作为例子。
• 不悱不发  悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
• 不咎既往  咎：责怪。对以往的错误或罪责不再追究。
• 不知有汉，何论魏晋  不知道有汉朝，三国魏及晋朝就更不知道了。形容因长期脱离现实，对社会状况特别是新鲜事物一无所知。也形容知识贫乏，学问浅薄。
• 不栉进士  栉：梳头。不绾髻插簪的进士。旧指有文采的女人。
• 布衣韦带  原是古代贫民的服装，后指没有做官的读书人。
• 繁文末节  文：规定、仪式；节：礼节。过分繁琐的仪式和礼节。比喻琐碎多余的事情。
• 泛萍浮梗  浮动在水面的萍草和树根。比喻踪迹漂泊不定。