我们的社会还有多少本性善良，只因为功课跟不上，就被挂上坏孩子标签的学生？我们社会上还有、将会有多少被“逼上梁山”的廖国豪？

台湾未满十八岁的中学生廖国豪，十三岁就加入黑道，2010年8月充当杀手，在一宗黑社会内斗中，开枪杀死台中头目。廖国豪自动投案后说道：“台湾教育害了我！”

廖国豪生长在单亲家庭，没有良好的教育，更因为功课不好，老师和学校也要放弃他。正是在家庭和学校都得不到认同和温暖，他才走上混入黑道的不归路。台湾舆论认为，廖国豪出生在一个破碎的家庭里，家庭教育已经缺失，学校理应对他特别关怀和照顾。他虽然学习成绩不好，但也曾在学校担任过篮球队队长。既然他在体育方面有一技之长，学校就应该在这方面加以鼓励，不应只因学业成绩不佳加以放弃。如果他在篮球活动方面有成就感，也不至于走上功能雇佣杀手的末路！！

第八次台湾教育会议上，例出十大议题分组讨论，其中“现代公民素养培育”的议题被认为是当今教育最重要的一环。台湾学者纷纷对台湾的教育展开探讨，认为是教育部未拟定完整政策，才会导致品格教育的失败。有些学者认为老师应该多付出一点关心给特别需要关怀的学生，使到学生在校内觉得有被认同和尊重的感受，才不会成会社会边缘人。台北县教育局新住民文教辅导科科长李明芳表示，教育部提倡多元文化，除关心闽、客、原文化外，新住民的文化也需要被关切，那麽，这些孩子在学校成长的环境中才不会被歧视和排挤，在不知不觉间走上偏路。

其实，一个孩子的成长，学校、家庭和社会都有责任去予以关心和伸以援手。台湾国中学校就有许多学生被诱或被迫强加入帮派，在校内恃强凌弱、惹事生非，殴打威胁同学缴交保护费。如果师长和家庭能互相配合，多加关怀，指导学生正确的人生道路，社会有心人士也予以资助或援手，相信孩子们都会在增长智慧的同时，明辨事非，远离偏路。学校、家庭和社会的关怀扶助行动必须三管齐下，才能发挥效能；互相的推卸责任，只有把孩子的前途毁了，社会乱源且会不绝！

广东省梅州市平远县东石铁民中学初三：16岁、清晨

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标签：篮球冷血杀手学校教育

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• 风不鸣条  和风轻拂，树枝不发出声响。比喻社会安定。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋时鲁国的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具备这两位贤人的品德。形容才德不高而又驾驭的人。
• 分茅裂土  原指古代帝王分封诸侯时举行的仪式。后称分封诸侯。
• 安分知足  安于本分，对自己所得到的待遇知道满足。
• 飞沙走砾  沙：沙土；砾：小石块。沙土飞扬，小石块滚动。形容风势很猛。
• 诽誉在俗  诽：指诽谤；誉：赞扬；俗：风气、习惯。诽谤或赞扬在于当时的风习。后来引申指风气、习惯的作用非常大。
• 分毫不爽  比喻没有丝毫差错。
• 飞黄腾达  飞黄：传说中神马名；腾达：上升，引伸为发迹，宦途得意。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志，官职升得很快。
• 并蒂芙蓉  蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分；芙蓉：荷花别名。两朵荷花并生一蒂。比喻夫妻相亲相爱。也比喻两者可以相媲美。
• 不恶而严  并不恶声恶气，但很威严，使人知敬畏。
• 不假思索  假：假借，依靠。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。
• 不能自已  已：停止。指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。
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• 百世流芳  美名永传于后世。