记忆就像一盆水，无数的往事就像无数滴水，滴进这盆水后一会儿就不见了。但三年级时的一件事，却让我怎么也忘不了。

那时我在二班。因为二班是美术班，所以有专门的老师来为我们上美术课。这件事正是发生在一节美术课上。秋老师教我们画天桥。过了二十多分钟，大家好容易画完了天桥，秋老师觉得不满意，又要我们画一个花坛。有些同学似乎已经很不情愿了。但是“师命难为”呀!大家只好画起了花坛。可当大家画完花坛后，秋老师还觉得不满意，又要我们在天桥旁画些建筑物。当我们画完建筑物时，秋老师还要我们画马路，画完了马路画汽车……存些同学实再是受不了这样“无边无际”地画下去了，干脆搞起了“漫画创作”。坐在我前边的郑文鹏就是这样的一位“漫画大师”，我也因他而受害……

因为秋老师这时让我们画人，所以郑文鹏就在“人”上“大作文章”。不一会儿，他就画好了一个“畸型”的“动感超人”给我看。唉，真不愧是一位名符其实的“漫画大师”啊!我看了，实再是想笑。再说，像他这种“漫画”谁也憋不住，“扑哧”一下笑了出来。郑文鹏见我对他的“漫画”有“兴趣”，便赶紧又画了一些“小矮子”，“肥人”等一些畸型的“人”给我看。这样接二连三地看漫画哪能让人憋得住???我看了一眼老师-他并没有注意我(我们班的美术课本身就有点乱)。我便放心大胆地笑了起来(没有大笑)。可当时的我哪里知道，班里除了老师比较“危险”以外，还有无数双“复眼”(班干部)正时着我在-当然，后果可想而知-我的名字与另外三个人的名字被记在了一张纸上，送到了我将要“受刑”的地方-三年级办公室……

下课后，汪老师(我们的班主任)把我们全班都“拘留”在了教室里，讲了一些事后，就开始宣读美术课“捣乱分子”的名字。顿时，我的心一下子提到了嗓子眼-“天哪，不会也有我的名字吧???”我的心像十五只吊桶打水-七上八下，惊恐不安的。心里默念着：“千万不要有我啊，我是被郑文鹏给害的呀!……”可事实偏偏与我希望的相反-汪老师在宣读完班里两个“捣乱分子”的名字后，我的名字还是无情地“响彻”了全班!!!“冤呀!!!………”我的心里正在“喊冤叫屈”，但当汪老师宣读完班里四大“捣乱分子”的名字后，我顿时傻了眼-“怎，怎，怎么没有郑文鹏的名字???他才是‘主谋’啊!!!”唉，还能有什么办法?-等着“受刑”吧!……

这“刑”还真不是滋味。汪老师先一一把我们拎上讲台，对我们实行了“体法”-“狂”拎我们的耳朵，几乎达到了再用些力气就可以让整个人腾空的程度(我现在左耳朵比右耳朵厚，也许就是那次被拎的)。然后对我们“臭骂一顿”。按着，便把我们交给吴老师“处理”。吴老师虽然没有汪老师“狠”，但却用另一种更让人难受的方式惩罚我们-让我们读了整整一节课的书，口渴了也不让喝水。后来，汪老师竟然还要我立刻转班-有没搞错?学期中途转班哪有这么容易?下午，我只好硬着头皮继续到二班上课，结果又被“大骂一场”……

唉，郑文鹏的一幅“漫画”竟然把我搞得这么惨!直到今天，我一想起这件事，还想喊冤!

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• 飞沙走砾  沙：沙土；砾：小石块。沙土飞扬，小石块滚动。形容风势很猛。
• 诽誉在俗  诽：指诽谤；誉：赞扬；俗：风气、习惯。诽谤或赞扬在于当时的风习。后来引申指风气、习惯的作用非常大。
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