三尺讲台，断了谁的心弦？粉尘纷纷，染白了谁的黑发？伴随清晨铃声的远去，那一节节课堂，随风落下的粉笔，那个讲台上的身影让我们难忘。

有这么一个人，春天陪伴着我们看遍群书，体会“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”的意境，让我们明白知识的海洋多么庞大。夏天，热浪奔腾，在高温下他带我们领略“宝剑锋从磨砺出”的忍耐，体验宝剑开锋的过程。秋天硕果累累，他带我们品味“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”那收获果实的喜悦。

冬天，他披星戴月，与我们同感“岁寒，然后知松柏之后凋也！”他坚信，坚持就是胜利，他坚信我们如雪后翠松，挺立在那一片天地。临近春天，校园早早露出了离别气息。看着倒计时牌一天又一天的变薄，心里不由得惆怅。他还是一如既往的板着脸，上课一丝不苟，有时也会笑笑，表达一下自己的情感。或许我对他的印象就定格在那张不容易笑的脸，那上课永远是那么冷漠，那么无情。李商隐有诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或许那就是那燃烧到死的蜡炬，就是丝尽的春蚕，他用自己的方式让我们在学业上勇敢前行，让我们在成功路上，勇于追梦。他无情的脸更多的是让我们在求学路上明白要冷静，要心如止水吧！

曾几何时，他上课用那双似乎不会疼痛的拳头敲着黑板的情景还没有淡去，那就算远隔千里也能听见的嗓门还隐约萦绕耳边。他对我们的关爱自从困难补助的发放那时，对我们学习态度的要求中已经不知不觉流露出来了吧！那一次次严厉的批评，那一次次恨铁不成钢的眼神，那一次次失望却燃起火焰的眼睛，无不教会了我们坚持，教会了我们什么是风雨过后便是晴天。

天空蔚蓝，坐在草地看云卷云舒，微风略过衣衫，想起了曾经的一幕幕，温暖涌上心头。他还是一如既往的上课，但是他的动作怎么慢了？我不禁低了头，那刚强的双腿怎么颤抖了？那双顶天立地的双腿受伤了。我的脑海一直流动着这个想法，呆住了，不能言语了。“知道吗？老班去看我了，就在昨天，就像中头奖一样，特吃惊。”昨天请假的女生向同学们诉说着班主任送上的关爱。听到这事我很惊讶，他的腿受那样的伤还坚持去看生病的同学，是什么支撑着他？也许是爱吧，发自内心对晚辈的关爱啊！年少的我们在崎岖的路上前行，我不觉得孤单，我知道，就算你不在我的身旁你的精神也会伴我左右，更何况你还在我的身旁呢？我会在路上砥砺前进，就算遇上遍地荆棘我也不放弃，我会带着你教给我的精神激流勇进，逆流而上。

三尺讲台，断了你的心弦，粉尘纷纷，白了你的黑发。起风了，我们还要前行，我们的记忆就让凤为见证，保存在我的心海。有一天，我能把它打开，看着它，之后我还能记起那个三尺之地，培育万千学子的你。还能看见对我严厉又加关爱的你。我不会忘记你我的杨老师，我的班主任。

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标签：难以忘怀身影班主任

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• 风不鸣条  和风轻拂，树枝不发出声响。比喻社会安定。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋时鲁国的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具备这两位贤人的品德。形容才德不高而又驾驭的人。
• 分茅裂土  原指古代帝王分封诸侯时举行的仪式。后称分封诸侯。
• 安分知足  安于本分，对自己所得到的待遇知道满足。
• 百年偕老  偕：共同。指夫妻共同白头到老。
• 百年之好  永久的好合。指男女结为夫妇。
• 百念皆灰  种种念头都已消失成了灰。比喻心灰意冷。
• 诽誉在俗  诽：指诽谤；誉：赞扬；俗：风气、习惯。诽谤或赞扬在于当时的风习。后来引申指风气、习惯的作用非常大。
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• 飞黄腾达  飞黄：传说中神马名；腾达：上升，引伸为发迹，宦途得意。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志，官职升得很快。
• 补阙灯檠  阙：缺；灯檠：灯架。没有灯架，用人充作灯架。旧时讽刺男人惧内。
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