幸福是灵魂的一品香，填充在这个世界上的每一个角落;幸福是一首动人的钢琴曲，温暖了我们的心田;幸福是高山上的一株雪莲，只有攀登上去才能领略她的美丽。学校是我们的第二个家，正是我们感受幸福和快乐的天堂，幸福好似甜甜的露珠，滋润着我们的内心世界。

那一次语文的一二单元基础测试考的不是太理想，我们没有发挥好自己的真实水平，从年级第一到倒数第一。考试的第二天，语文严老师捧着一堆卷子来我们班上课，原来十分吵闹的班级变得异常安静，同学们都屏息凝神的，连呼吸声都听得一清二楚，这暴风雨来之前的平静总有一刻会爆发的，老师把卷子轻轻的放在讲台上叫一位同学发下去，她咬着牙，拿起黑板擦，突然“啪”的一声“巨响”——黑板擦落得的声音。这一“巨响”打破了教室的宁静，几个男同学七嘴八舌的讨论起来，严老师心中的怒火冉冉而生，脸涨得通红，我们好似闻到了炸药包的气味，她走到门口，狠狠的甩了一下门，慢慢悠悠的走到讲台前。“考的很好是吧，你问问你自己，你有在认真地、沉下心考试吗?你在考试的前一天有复习过么?”严老师放低声音，“你们太让我失望了，一个懒散的班级!”教室里沉默了片刻。严老师轻轻的说：“在现在这个社会中，拼的都是知识、学历，你没有文化，没有聪明的脑瓜子，哪个公司会录用你。我给35个人讲同样的知识为什么有的人学进去了，而有的同学左耳朵进右耳朵出，学习是你自己的事。可是你要让我在别的老师面前抬得起头，而你们也要在同学面前抬起头来，不要让老师看不起你们。”老师对我们深深地鞠了一躬。

当老师给我们讲完整张试卷后，把一张张纸收了起来。“期望大家可以永远的记住，振作起来!”她沉重地拿起卷子用手把它们撕成两半，重重地扔进垃圾桶里。“希望这是你们的最后一次。”

那深深地一躬，是多么的沉重啊。我们是幸福的，老师的千言万语都是在讲给我们听啊，她是爱我们的，她希望我们可以永永远远的要强下去，骄傲下去。

在这个幸福的校园里，老师好比园丁在照料着我们这群祖国的花朵。啊，好冷，好冷。我在内心中不断的喊叫着。静静趴在课桌上，额头上冒出一颗又一颗的汗珠，脸就如一张白纸似的，十分憔悴。“轰隆隆”那凶猛的雷响声，震耳欲聋，就像有一千个鼓手在打鼓。那阵势好似把我的脆弱的心脏都吓的缩小了一倍。同学们正在写课堂作业本呢，而我丝毫没动一个字。严老师在和同学们交流问题的时候，余光扫到了我的身上。“楠。”她用慈祥的口吻叫着我，“她怎么了!”她皱了一下眉头急急忙忙地走过来，看见我萎靡不振的样子，就轻轻地凑到我的耳边，抚摸着我的背：“怎么了，很难受吗?”“冷”我微微的发出一点声音。她蹲下来用自己的头和我的额头相互贴在一起，过了许久，她说：你的额头怎么这样烫?是发烧了吧?”老师二话没说就脱下了穿在身上的那件大衣，把大衣披在我的身上。她用手摸了摸我的背，就对我前面的同学说：“帮她到一杯水，要热的。”我的心顿时暖了起来，那是爱的味道，那是幸福的味道。

一下课，同学们都拥到了我的位子上，对我嘘寒问暖，我只能勉强对他们笑一笑。严老师在课后问其他老师要来了两颗感冒药，让我吃下，说：“把药吃下会好受点的。如果身体实在不行，就打电话叫父母接你回家。”

一件大衣，一个深深地一躬都代表的老师对我们浓浓的爱，我们又何尝报答?我们应该珍惜在这学校的一分一秒，和老师同学一起学习、成长。拥抱这幸福的时光。

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标签：金子般师生老师

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• 风不鸣条  和风轻拂，树枝不发出声响。比喻社会安定。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋时鲁国的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具备这两位贤人的品德。形容才德不高而又驾驭的人。
• 暗室私心  指在暗中做见不得人的亏心事。同“暗室亏心”。
• 分茅裂土  原指古代帝王分封诸侯时举行的仪式。后称分封诸侯。
• 拔山扛鼎  扛：双手举起。拔起大山，举起重鼎。形容力气很大。
• 把饭叫饥  比喻多此一举。
• 诽誉在俗  诽：指诽谤；誉：赞扬；俗：风气、习惯。诽谤或赞扬在于当时的风习。后来引申指风气、习惯的作用非常大。
• 背水一战  背水：背向水，表示没有退路。比喻与敌人决一死战。
• 笔大如椽  形容著名的文章。也指有名的作家。
• 比屋可封  意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。
• 筚门闺窦  筚门：柴门；圭窦：上尖下方的圭形门洞。形容穷苦人家的住处。
• 不伏烧埋  伏：屈服；烧埋：烧埋银钱，旧时官府向杀人犯追缴赔给死者家属的埋葬费。比喻不伏罪或不听劝解。
• 飞蛾投火  象蛾子扑火一样。比喻自找死路、自取灭亡。
• 不可思议  原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。