第二十四节读解
羿把自己的射箭术全部教给了逢蒙，这是对的，但为什么孟子还要说羿有过错呢？这是羿选徒不当而造成的。后来这个事情成了师傅留一手的“历史的经验教训”，以至于有很多好的技术失传。其实并不是不能全部教给徒弟和学生，只是在收徒或收学生时，要特别慎思明辨罢了。紧接着孟子所举的例子，也就说明了尹公之他所收的徒弟是个好样的，正直的人，因此子濯孺子就没有死在敌人手下。这也就说明，上一章所说的“可以与，可以无与，与伤惠”中的给予，如果是选择了最佳行为方式，就不会伤害恩惠；如果不是最佳行为方式，那就会伤害恩惠。
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南陵别儿童入京、玉台观、将赴吴兴登乐游原、暮秋独游曲江、和贾至舍人早朝大明宫之作、辋川闲居赠裴秀才迪、夜书所见（萧萧梧叶送寒声）、葬花吟（花谢花飞花满天）、江城子（十年生死两茫茫）、南乡子（晚景落琼杯）
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欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山、世事漫随流水，算来一梦浮生、半生已分孤眠过，山枕檀痕涴、飞流直下三千尺，疑是银河落九天、李白如今已仙去，月在青天几圆缺、好时节，愿得年年，常见中秋月、王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山、四十年来家国，三千里地山河、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山
热文成语
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- 分茅裂土 原指古代帝王分封诸侯时举行的仪式。后称分封诸侯。
- 安分知足 安于本分，对自己所得到的待遇知道满足。
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- 不悱不发 悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
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