第十八节读解
在救人上有不同的行为方式，在教育问题上同样有不同的行为方式。什么是最佳行为方式呢？孟子认为，“易子而教”，是比较好的行为方式。因为，教育有一定的教育规范，用现在的话来说，执教者学过教育学，懂得少儿心理，会使用一定的教育方法。而做父母的人，不是溺爱、宠爱，便是恨铁不成钢的发怒。如此教育，则会引起少儿的逆反心理，从而使教育失败。孟子那时，虽然没有教育学专科，没有师范教育，但从《论语》中，我们可以看到孔子是很懂得少儿心理的。孟子的这段话，也说明孟子是懂得少儿心理的。也只有懂得了少儿心理，也才能在教育问题上选择到最佳行为方式。
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浣溪沙（髻子伤春懒更梳）、如梦令（常记溪亭日暮）、摊破浣溪沙（揉破黄金万点轻）、忆秦娥（西风烈）、孤愤（孤愤真防决地维）、狼星四首（爝火犹争焰）、少年游（去年相送）、永遇乐（长忆别时）、寄龚实之正言（台省诸公岁岁新）、答赠（本是张公子）
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山无陵，江水为竭冬雷震震，夏雨雪天地合，乃敢与君绝、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通、三五明月满，四五蟾兔缺、锄禾日当午，汗滴禾下土、日出东南隅，照我秦氏楼、道狭草木长，夕露沾我衣、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨、令公桃李满天下，何用堂前更种花、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关、远去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇
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- 挨肩擦背 形容人多拥挤。
- 闭门思过 过：过失。关起门来反省。
